MARC LEGAL

-

Aquest apartat presenta les principals lleis, plans i guies de bones pràctiques que estableixen el marc legal i normatiu relacionat amb l’accés, ús i competències digitals en l’àmbit educatiu i juvenil, especialment rellevant per a joves en situació de vulnerabilitat.

Llei 11/2007, de 22 de juny – Accés electrònic dels ciutadans als serveis públics

Aquesta llei garanteix el dret de tots els ciutadans a accedir i utilitzar els serveis públics per mitjans electrònics, fomentant la inclusió digital i establint la base per reduir la bretxa digital. És especialment rellevant en contextos on l’accés a dispositius i connexió pot ser limitat.


Llei Orgànica 3/2018, de 5 de desembre – Protecció de Dades i Garantia de Drets Digitals

Estableix els drets dels ciutadans en l’entorn digital, incloent:

• Privacitat i seguretat de les dades

• Protecció de menors en l’ús de TIC

• Drets digitals en l’àmbit educatiu

   Aquesta llei reforça la necessitat de formar els joves en competències digitals segures responsables.



Pla d’Acció de Competències Digitals 2021-2025 (Ministeri d’Educació i FP)

Aquest pla promou:

1. Desenvolupar competències digitals bàsiques i avançades entre estudiants i docents.

2. Reduir la bretxa digital en l’àmbit educatiu.

3. Fomentar un ús segur i responsable de les TIC.

Proporciona orientacions clares per incorporar les TIC de manera efectiva en l’ensenyament.



Guia de Bones Pràctiques en Educació Digital (Ministeri d’Educació i FP, 2021)

La guia ofereix recomanacions per integrar les TIC a les activitats educatives:

• Garantir l’accés a dispositius i connexió estable.

• Desenvolupar competències digitals pràctiques i segures.

• Fomentar l’ús responsable i ètic de les tecnologies.

   Aquesta guia serveix com a referència per a dissenyar activitats formatives adaptades a joves amb dificultats d’accés digital.

   Aquest marc normatiu i de bones pràctiques estableix el context necessari per entendre la importància de l’accés, l’ús i el desenvolupament de competències digitals entre els joves en situació de vulnerabilitat, i justifica la realització del present estudi.





Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

RESULTATS

-
  Per tal d’analitzar l’accés, l’ús i les competències digitals dels joves en situació de vulnerabilitat, s’ha realitzat un qüestionari dirigit a estudiants universitaris, amb la participació de 47 persones. L’enquesta s’ha dut a terme garantint en tot moment la confidencialitat i l’anonimat de les respostes. L’objectiu principal d’aquest estudi és analitzar la percepció dels participants sobre l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) per part de joves vulnerables, així com identificar les principals dificultats, necessitats i propostes de millora per reduir la bretxa digital en aquests col·lectius. El qüestionari està format per 16 preguntes, que inclouen preguntes de resposta simple, múltiple, oberta i de valoració quantitativa, amb la finalitat d’obtenir una visió àmplia i detallada del fenomen estudiat. Si voleu consultar l’enquesta original, podeu accedir-hi des d’aquest enllaç : Veure l’enquesta . Per a l’anàlisi i presentació dels resultats, s’ha ela...
Més informació

Plantejament inicial del projecte 💡

-
Imatge
Durant les primeres dues setmanes, el nostre equip es va centrar a escollir i delimitar la temàtica del projecte de recerca. Vam començar amb una pluja d’idees i, després d’un debat constructiu, vam decidir centrar-nos en la relació entre l’ús de les TIC i la desigualtat socioeconòmica a Lleida . Creiem que és un tema molt proper a la nostra realitat i que reflecteix alguns dels reptes socials més rellevants que afronta el jovent avui dia. El següent pas, i un dels més exigents, va ser definir clarament el col·lectiu destinatari de la recerca, assegurant-nos que tinguéssim un accés factible com a alumnes. Inicialment, pensàvem treballar amb els joves del Barri de la Mariola, però finalment vam decidir enfocar-nos en la percepció que tenen els estudiants universitaris sobre l’ús de les TIC per part d’aquests joves. Aquest canvi ens permet garantir dades fiables i una participació adequada. Amb aquest primer esbós del plantejament ja definit, vam començar a treballar en l’establiment del...
Més informació

CONCLUSIONS

-
Imatge
Els resultats del qüestionari realitzat a 47 estudiants universitaris permeten obtenir una visió global sobre la percepció de l’accés, l’ús i les competències digitals dels joves en situació de vulnerabilitat. L’anàlisi de les respostes posa de manifest tant els avanços existents com les mancances que encara persisteixen en relació amb la bretxa digital. Per tal d’elaborar aquestes conclusions, s’han tingut en compte els resultats obtinguts a totes les preguntes del qüestionari. Després d’analitzar les dades, es poden extreure diverses conclusions rellevants: 1. En relació amb l’accés a la tecnologia, la majoria dels participants considera que les despeses tecnològiques suposen una càrrega econòmica important per als joves en situació de vulnerabilitat. Aquest fet evidencia que el cost dels dispositius i de la connexió a Internet continua sent un factor clau que contribueix a la bretxa digital. 2. Pel que fa a la connexió a Internet, es constata que una part significativa dels ...
Més informació